《成為執事會的「新丁」》譚漢陽
若有人問我，過去在活泉堂事奉的日子當中，學習最多是哪項事奉的話，我會毫不猶疑地回答：「主日學老師和執事。」前者提醒我兩件事：讀聖經在信仰生命中實踐的重要性；當事工看起來不怎麼樣時，要沉著應戰，特別是當班內只有一位學生，卻有兩位導師時，不是自怨自艾，懷疑自己是否適合這個崗位，而是忠於所託，教好每一課，畢竟福音性研經班是屬於全教會的，就好像佈道會中的陪談員，可能場內有十多個陪談員，卻只有一個決志信主，擔心信主人數太少，明顯並非陪談員的責任。主日學老師在慕道者/初信者想認識主耶穌更多的時候，根據課程編排，完整地將福音講解一次，這就是他的責任。
許多分享教會成功經驗的書，提到培育信徒成長必經的三個、四個或五個階段都好，其實可以簡單歸納成為三個階段，第一，新朋友因教會不同活動或其他原因返教會，並決志信主；第二，投入教會生活，有系統地學習基督徒生活，活出主耶穌門徒的樣式；第三，委身教會事奉，直接或間接地向其他未信者傳福音，帶他們信主。
換句話說，當我們進入教會中，必須有確切成長的目標。為上面三個階段訂標題的話，我想到是「相信福音」，「活出福音」，「傳講福音」。要成為一個有道可傳的人，學不同佈道方法和使用不同佈道工具，或是成為教福音性研經班的主日學老師，都是十分可行的實踐方式。
成為執事，是另一個很好實踐信仰的崗位，策劃、推動不同類型事工，固然鍛鍊我們的領導才能，更重要是，可以學習更全面地看教會的事工，不單是不同部的策略、目標著重點不同，考慮不同年齡層的需要，更面對不同時代轉變中不斷更新、傳承的傳統，如何讓整個信仰群體在急速變化的社會活出美好見證，煥發基督的馨香和生命力，是執事會要面對的課題，而成為執事會的「新丁」，就是從其他執事身上學習這種智慧的時候。因為這種智慧是一個群體的共同智慧，透過事奉中的彼此學習，成為我們其他生活圈子，包括工作、家庭場景可以借鑒的地方，借重在執事會的智慧，成為突破其他生活框框的契機。
今個主日是交回執事候選人回條的日子，您有否把握這個機會，學習更多生活中的智慧？
